+7 (909)-235-17-14 +7 (962)-233-44-57
30.04.2021

Сегодня очень большую популярность приобрели всевозможные тренинги. Многие люди часто слышали слово «тренинг», но не понимают, что это такое на самом деле. Некоторые, посмотрев сериал или ТВ передачи с броскими названиями, воспринимают тренинги как «что-то опасное» или даже мистическое. Чаще всего тренинги воспринимают, как развлечение или как возможность обучения и получения новых знаний. В этой статье мы разберемся в том, что же такое тренинг.


Что такое тренинг

Тренинг – это метод практического и теоретического обучения, который направлен на получение новых знаний навыков и умений.

Простыми словами тренинг представляет из себя практические занятия, проходящие в группе или один на один с бизнес тренером(коучем, спикером и т.д.). Многие путают тренинг с лекциями. Основное отличие в том, что лекция предполагает монолог лектора. Лекция дает только теоретический материал, а тренинг отличается как раз тем, что в нём:

  • активно принимают участие
  • выполняют практические упражнения и задания
  • разбирают ситуационные кейсы

Тренинг полезен именно тем, что позволяет получить не только новую информацию, но и наработать навыки.  Качественный тренинг всегда сочетает в себе теорию и практику. Эксперты, создавая и расписывая тренинг, включают выполнение практических заданий не менее 60% от времени проведения программы.


что такое тренинг

Форматы и тематики проведения тренингов

Спецификой тренинги делятся на конкретные форматы для удобства. Есть даже целые направления и тренинговые центры, которые придерживаются одного выбранного формата. Форматы проведения существуют:

  • онлайн
  • живые (офлайн)
  • корпоративные (для сотрудников компаний)
  • специфические (для конкретных профессий)
  • групповые или индивидуальные

Тематика обучения зависит от выбранной программы. Наиболее популярны сегодня тематики:

  • развитие бизнеса
  • продажи и переговоры
  • общение и коммуникация
  • управление и руководство
  • подбор и развитие персонала
  • командообразование и сплочение коллектива
  • психология личности
  • it-технологии и smm

Прежде чем подробно разбирать особенности тренинга, давайте немного окунемся в историю и поймем, как же появились на свет тренинги.


История появления тренингов в мире

История появления тренинга, как культурного явления уходит корнями к любому процессу обучения и передачи информации. В древние времена процесс тренинга выглядел, когда один человек обучал другого на собственном опыте. Оформилось и закрепилось понятие “тренинг” относительно недавно в рамках течения времени, а именно более 100 лет назад.

Одним из первых и самых значимых личностей, кто стал использовать тренинги, как метод обучения, стал Дейл Бре́кенридж Карнéги (1888 — 1955).  Это американский педагог и лектор. В 1912 году он основал компанию «Dale Carnegie Training». В этой компании можно было получить новые знания и навыки пройдя тренинги по развитию уверенности в себе, по навыкам публичных выступлений, навыкам коммуникации. Он основал «Институт эффективного ораторского искусства и человеческих отношений», который по настоящее время действующий в Сент-луисе (США).  

Значительный вклад в историю развития тренингов внёс Курт Ца́дек Леви́н (1890 -1947).  Это немецко-американский психолог, который в 1946 году основал тренинговые группы (Т-группы). Тренинговые группы были направлены на повышение компетентности в общении и коммуникации. Многие вопросы и теории, которыми он занимался, применяются в трудах известных психологов и ученых.


Создание и закрепление тренинга

Успешная работа с тренинговыми группами привела к основанию в США Национальной лаборатории тренинга. Именно в этой лаборатории начали применяться различные методики обучения людей, а также сотрудников организаций, управленческого персонала. Чуть позже тренинги коммуникации, переговоров, ораторского мастерства стали проходить политические лидеры и ученые.

В 1960 годы в США, а затем и в Европе возникают тренинги социальных и жизненных умений. Они направлены на подготовку консультантов, учителей и руководителей в целях психологической поддержки и развития взаимоотношений населения. Основными задачами таких тренингов были:

  • умение справляться со сложными ситуациями
  • решение проблем и принятие решений
  • отношения между личностями
  • поддержка и самоконтроль
  • уверенность в себе
  • критическое мышление


Развитие и становление тренинга

Тренинги были созданы на основе гуманистической психологии Карла Роджерса. Карл Рэ́нсом Ро́джерс (1902 – 1987) является американским психологом и создателем гуманистической психологии. Его основной труд назван «Я-концепция». Он представлял систему представлений человека о самом себе как о личности. Концепция предполагает познание себя через представление о себе и через мнение других людей и соотношение себя с другими. Эта концепция легла в основу многих тренингов.

В 1970 годы был разработан совершенно новый метод, названный «социально-психологическим тренингом». В таких тренингах создавались все условия для эффективных коммуникативных воздействий между участниками посредством ролевых игр и заданий, которые нужно было решать. В практике такие тренинги стали популярны для подготовки руководителей промышленных производств.  Метод был создан под руководством Манфреда Форверга (1933 – 1989) –  немецкого философа и психолога, ведущего социального психолога ГДР.

Посмотрите видео пример проведения тренинга


История появления тренингов в России

Одними из самых первых тренингов в России принято считать тренинги актерского мастерства по системе Станиславского. Константи́н Серге́евич Станисла́вский (настоящая фамилия — Алексе́ев (1863 — 1938)  разработал свой метод, который состоит из более 300 интереснейших упражнений для актёров. Основу метода составляют упражнения на умения:

  • красиво ходить по сцене
  • держаться перед зрителями
  • развивать эмоции публики
  • ярко декламировать
  • создавать харизматичный образ

Данный метод был создан в период с 1900 по 1910 год и стал широко известен по всему миру. Сам Станиславский вел многочасовые тренинги и заставлял беспрекословно выполнять огромный фронт заданий и упражнений. Его обучение могло длиться даже до 14 часов подряд. Авторитет и лидерские качества Константина Сергеевича позволяли экспериментировать над программами обучения. Некоторые задания ставили в ступор, другие доводили до слез, но как итог помогали артистам достигать творческого “пика” на сцене. Методы Станиславского до сих пор пользуются  популярностью, а его знаменитые программы тренингов используют актерские школы всего мира.

В советское время в 1981 году был создан психологический тренерский клуб «Маленький принц».  Клуб создал доктор психологических наук Аркадий Петрович Егидес (1940—2012). Изначально клуб был посвящен культуре общения и взаимодействия между людьми, но со временем в клубе начали проводиться различные обучающие программы по коммуникации и психологии.

Основное развитие тренингов в России пошло с 1991 года, после распада советского союза. Именно в это время люди могли получать доступ к зарубежной литературе, где было много описаний тренингов различной направленности.   Только с наступлением 21 века в России тренинги получили широкое распространение в нашей стране. Появилась такая профессия как бизнес тренер, коуч, спикер, фасилитатор, а на рынке открылось большое количество тренинговых компаний.

Смотрите интервью Спартака Андриешина о тренингах и работе бизнес тренером


Как создаются тренинги

Создание структуры тренинга – это сложная многоступенчатая работа бизнес тренера. В процессе создания тренинга проходит несколько основных этапов.

Этап №1 Подготовка

Разработчик должен сформулировать концепцию самого обучения. Здесь необходимо проанализировать:

  • чему необходимо обучать участников
  • какая именно полезная знания будет доноситься
  • какие навыки и умения будут “прокачиваться”
  • что участники должны будут выполнять в практических заданиях

На этапе подготовки разработчик определяет тему тренинга, основные модули или этапы тренинга. Также решается:

  • сколько по времени будет проходить обучение
  • какие перерывы и в какой момент нужны
  • какие реальные результаты могут получить участники

Этап №2 Диагностика целевой аудитории

Создавая тренинг необходимо учитывать особенности и потребности людей, которые  будут проходить обучение. Необходимо заранее определить уровень развития знаний и навыков группы если это возможно. Обычно делается это с помощью:

  • анкетирования
  • тестирования
  • аудита знаний
  • заполнения специальных брифов

Необходимо учитывать опыт участников, возраст и заранее продумать, как и каким образом участники будут применять полученные знания и навыки после тренинга.


Этап №3 Составление программы тренинга

Программа тренинга составляется на основе подготовки и диагностики. Тренинг составляется по определенной структуре в которой учитываются ключевые блоки:

  • теоретическая часть
  • практическая часть
  • эмоционально-психологическая

Если тренинг превращается в скучную лекцию, мотивация проходить тренинг у людей пропадает.

Важно уделить вниманию и заранее продумать, как создать нужный настрой на обучение у группы. Для этого применяются специальные разминки. Тренинг должен быть динамическим и вовлекающим в себя. Именно поэтому при разработке программы важно учитывать и чередовать пассивные и активные части программы. Тренинг должен вовлекать участников в процесс обучения.


Этап №4 Задания в структуре тренинга

Программа тренинга включает в себя:

  • подбор теоретической части
  • разработку и подбор упражнений
  • создание методических материалов и презентаций  

Задания и упражнения могут быть как индивидуальными, так и групповыми. Все задания к тренингу должны быть придуманы не просто так. Задания должны сочетаться с тематикой тренинга, по итогам выполненных заданий участники тренинга должны понять, как применять теорию на практике. По каждому заданию должен быть сделан вывод о том, как выполнение этого задания поможет в жизни или работе. По итогу выполнения задания тренер должен дать всем участникам обратную связь.


Этап №5 Задания в структуре тренинга

К тренингу также готовится специальной раздаточный материал. Он может быть представлен в форме рабочей тетради. В этой тетради присутствует теоретическая и практическая часть. Тетрадь используется во время проведения всего тренинга для:

  • записей фраз
  • решения заданий
  • отметки основных моментов

Очень часто в таких тетрадях присутствуют задания для выполнения после тренинга.

Этап №6 Отработка и корректировка

После разработки обучающей программы его необходимо отработать на целевой аудитории или фокус-группе. Такое пилотное проведение тренинга даёт возможность:

  • получить полную картину по разработанной программе
  • увидеть реальную её эффективность
  • внести необходимые корректировки и изменения

Этап №7 Результат разработки тренинга

В результате разработки  тренинга получается материал, который используется для обучения. Разработанный проект тренинга представляет из себя:

  • комплекс состоящий из блоков программы
  • рабочей тетради
  • презентации
  • методического материала

Мы рассмотрели с вами, как зарождалось, появилось и распространилось понятие и явление “тренинг”. Уверены, что вам понравилась наша статья. Вы увидели, что ничего опасного и запрещенного в тренингах нет. Это отличный инструмент для получения навыков и знаний в сжатом и быстром формате. Желаем вам удачи!


Смотрите фильм о проведении эффективного корпоративного тренинга

Добавить комментарий

Войти с помощью: 

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *